2013年10月28日 星期一
網友問我如何練好音準的教學或是建議的方法
網友問我如何練好音準的教學或是建議的方法
有網友問我如何練好音準的教學或是建議的方法，我回覆之後覺得似乎有參考價值，因此鋪出來讓大家參考。
張老師
您好~看了您的部落格也有一段時間了~在教學過程中真的是非常用心及清楚的講解學琴人的困難的過程~那我是一個學琴算晚已經30歲了~想想學琴也有5年了~現在在拉篠崎第六冊~只是有音準的瓶頸~介於懷疑音準的階段~老師 能提供如何練好音準的教學或是建議的方法~謝謝
你好
首先謝謝你的肯定及支持。
小提琴要拉的音能準是一件很難的事，而這樣的能力是屬於感受力的問題，不是技術，技術的話像斷奏，跳弓等，我都可已經由分析說明來教會學生，然而-感-的問題就沒辦法，例如音感，節奏感，音樂性，詮釋，表現力等。
這也就是經常有學生家長要求我教學生調音，我都會跟家長說，調音是無法教的，必須等學生音感到了我才會教，否則硬教不但學不會只是徒增挫折感而已。
什麼叫作音感到了，這就考驗老師的觀察能力了，說穿了一點也不難，當學生拉琴的時後發現音不準而會移動手指到準的音位上，而這樣的情況越來越明顯就表示學生的音感到了。
當然因此就完全放任等音感進步嗎，當然不是，它必須從一開始就要建立的，謝謝你看了我這麼多的文章，一般乍看之下以為我不重視音準，因為我的文章中極少談到音準，其實不是，哪有一位合格的小提琴老師會不重視音準的。相反的我可是無比的重視，只是大部分的人體會不到而已。
為什麼一開始我只給學生1.3指的音位，然後不斷建立靠緊分開的觀念，進而講究音跟音之間的關係，再來建立升降記號在小提琴上的意義，這些觀念不斷的建立和糾正才能有效快速的建立音感，若只是告訴學生，這個音太低了，要高一點，那個音不對要高一點，這樣要建議學生的音感是很慢的，而且永遠都會有問題。
我講到這裡，不知道你體會多少，希望對你有幫助，謝謝。
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